جهان شیعه را رخت مصیبت در بر است امشب

که زهرا در جنان چشم انتظار شوهر است امشب

علی با فرق تا ابرو شکسته عازم جنت

به شوق دیدن پهلو شکسته همسر است امشب

اگر در خانه جای همسر غم پرورش خالیست

پرستار پدر زینب به جای مادر است امشب

ز چشم ام کلثومش بود سیلاب خون جاری

که مهمان عزیزش را شهادت باور است امشب

در و دیوار کوفه می زند فریاد مظلومی

که گویی فاطمه مابین دیوار و در است امشب

شهادت اول مظلوم عالم امیر المومنین حیدر بر شیعان جهان تسلیت باد.

_{دوست دارم دیده را      فرش کف پایت کنم} 

_{پای تا به سر چشم گردم   تا تماشایت کنم}

_{ما همه چشم انتظاریم و    تو غایب از نظر}

_{پرده را بردار از صورت      تاکه معنایت کنم}  

    _{میلاد یوسف زهرا حضرت مهدی مبارک.}

به‌نظر می‌رسد پس از وبلاگ‌ها و پادکست‌ها حالا نوبت وادکست‌ها باشد که تحول دیگری در دنیای سایبر ایجاد کنند.

وادکست‌ها(vodcast) که با عناوین ویدکست(vidcast) و ویدئو پادکست(Video podcast) هم شناخته می‌شوند، پادکست‌های تصویری یا به عبارت ساده‌تر فایل‌های تصویری ویدئویی هستند که با شرایطی خاص در شبکه جهانی اینترنت منتشر می‌شوند.

وادکست در واقع نوعی از ارائه محتوای ویدئویی در بستر وب است که از طریق آر.اس.اس (RSS) ارائه می‌شود. فرمول یک وادکست را می‌توان این‌چنین خلاصه کرد: اینترنت + فایل ویدئویی+ فایل ایکس.ام.ال (XML) كه خروجی آر.اس.اس نوعی از آن است.

کلمه وادکست برگرفته از دو کلمه واد (VOD) و کست (Cast) است. در اینکه کست مخفف کلمه برودکستینگ (Broadcasting) به معنای انتشار است شکی وجود ندارد اما در مورد جزء اول کلمه یعنی «واد» در منابع مختلف توضیحات متفاوتی ارائه شده. واد (VOD) در جایی کوتاه شده عبارت Video On Demand ذکر شده و در جایی دیگر گفته شده Video podcast در ابتدا به اختصار به vidcast تبدیل شده و سپس به‌جهت هم‌آوایی با کلمه پادکست به وادکست تبدیل شده است.

قابلیت‌ها و کاربردهای وادکست

همان‌طور که وبلاگ‌ها، پادکست‌ها، میکروبلاگ‌ها و سایر رسانه‌های جدید در طیف گسترده‌ای از امور اعم از مسائل شخصی، آموزشی، تجاری، تبلیغات، روابط‌عمومی‌ها و غیره به‌کار می‌روند، برای وادکست‌ها هم کاربردهای فراوانی قابل تعریف است.

اما کارکرد آموزشی وادکست‌ها شاید یکی از اصلی‌ترین کاربردهای وادکست‌ باشد. بسیاری از موسسه‌های آموزشی و دانشگاه‌ها دوره‌های آموزشی‌شان را به‌صورت وادکست برای دانشجویان و علم‌آموزان‌شان عرضه می‌کنند.

روابط‌عمومی‌های نهادها و سازمان‌ها هم از امکان وادکستینگ در وب‌سایت‌های‌ سازمانی به عنوان ابزاری برای نوع دیگری از ارائه محتوا و برقراری ارتباط با مخاطب استفاده می‌کنند. مثلا سایت سازمان جهانی یونیسف درکنار بخش اخبار متنی و صوتی، فایل‌های ویدئویی را در بخش وادکست عرضه می‌کند. همین‌طور سایت وزارت اطلاعات، ارتباطات و هنر کشور سنگاپور بخشی با عنوان وادکست دارد.

یک کتاب که حدود 110 سال پیش از کتابخانه ای در کانادا ، به امانت گرفته شده بود، سرانجام توسط خانواده امانت گیرنده، بازگردانده شد.

به گزارش « ایرانتو»،  یک پیرمرد 83 ساله، کتاب مذکور را که یک جلد دیکشنری وبستر با جلد چرمی است، به موزه میراث فرهنگی شهر Lyn واقع در ایالت انتاریو تحویل داد. عموی او کتاب را در سال 1899، از کتابخانه عمومی شهر امانت گرفته و سپس به نیویورک مهاجرت کردند.

با اینکه کتاب یکبار بر روی رودخانه یخ زده سنت لورنس کشیده شده، اما در وضعیت خوبی بسر می برد .
هیچ یک از اعضای فامیل او مجبور به پرداخت دیرکرد کتاب که حدود 9000 دلار می شود، نشدند!

زهرا به هجران پدر بگریستی هر صبح و شب اما        

بیا و گریه کن بر غربت ابن امت زهرا   

ببین که قامت خیبر شکن از غصه خم گشته   

به هجده سالگی تا دیدم آن قد خمت زهرا

علی تنها شده برخیز و باز از او حمایت کن

 به پیش خیل دشمن با بیان محکمت زهرا

 بی تو می افتد گره در کارم میروی بعدت بی ذوالفقارم

 ای مهربانم آرام جانم روح و روانم مادر زینب

تست

تست

تاریخ اصول کتابداری

نکات مهم تاریخ و فلسفه کتابداری

متن نامه انجمن کتابداری ایران به سازمان سنجش و آموزش کشور درباره آزمون کارشناسی ارشد کتابداری

بسمه تعالي

رياست محترم سازمان سنجش آموزش عالي كشور

به اطلاع مي­رساند كه شيوه طرح سئوال‌هاي آزمون ورودي كارشناسي ارشد كتابداري و اطلاع‌رساني، با توجه به اعتراض برخي گروه‌هاي آموزش كتابداري و نيز دانشجويان، در طول چند سال گذشته داراي كاستي­ها و دشواري‌هايي بوده است.

   آنچه به طور خلاصه بدنبال مي­آيد، برخي از اين كاستي­هاي عمده را نشان مي­دهد:

1-  در چند سال گذشته و به توصيه وزارت علوم، برخي از گروه­هاي كتابداري در برنامه درسي دوره كارشناسي تغييرات و اصلاحاتي را در جهت همخوان كردن آن با تحولات و نيازهاي روز به انجام رسانيده‌اند. حاصل اين تغييرات، ارائه چندين درس جديد است كه در آزمون ورودي كارشناسي ارشد هيچ سئوالي از آنها طرح نشده است، حال آنكه محتواي اين درس‌ها مي­تواند بهترين محك سنجش استعداد براي ورود به دوره كارشناسي ارشد باشد. پيشنهاد مي‌شود از اين درس‌ها سوالاتي در آزمون طرح شود.

2-  بر اساس يك پايان­نامه كارشناسي ارشد، تناسب بين تعداد واحدهاي برخي درس‌ها و تعداد سئوال‌هاي مربوط به آن درس‌ها ضعيف و نامتوازن است. از برخي درس‌ها با 12 واحد و برخي درس‌ها با 3 يا 6 واحد به اندازه مساوي سئوال طرح شده است. پيشنهاد مي‌شود در حفظ تناسب پيش گفته دقت بيشتري اعمال شود.

3-  بررسي آزمون كارشناسي ارشد ساير رشته‌ها نشان مي‌دهد كه كتابداري و اطلاع رساني تنها رشته‌اي است كه از درس معارف اسلامي سوالاتي در آزمون كارشناسي ارشد آن طرح مي‌شود. با توجه به اينكه معارف اسلامي از جمله دروس عمومي دوره كارشناسي است و همه دانشجويان موظف به گذراندن اين درس هستند، پيشنهاد مي‌شود اين درس از آزمون كارشناسي ارشد رشته كتابداري و اطلاع رساني حذف و سهم سوالات آن به دروس تخصصي رشته اختصاص داده شود.

4-  به دليل افزايش تعداد كتاب‌هاي درسي در چند سال گذشته، و در نتيجه تفاوت در كتاب‌هاي مورد استفاده براي تدريس و در نهايت براي طرح سئوال، طبيعتاً چنانچه سئوال‌ها از منابعي طرح شود كه تنها در برخي دانشگاه­ها تدريس شده باشد، دانش آموختگان ساير دانشگاه‌ها قادر به پاسخ دادن به اين­گونه سئوال‌ها نخواهند بود. بر اين اساس، پيشنهاد مي­شود منابع آزمون كارشناسي ارشد با نظر و توافق همه گروه­ها تعيين و اعلام شود.

5-  ظاهراً، بر خلاف سال‌هاي گذشته، تعداد استاداني كه از گروه‌هاي مختلف كتابداري به طرح سئوال و بويژه انتخاب نهايي سئوال مي­پردازند كمتر است. اين امر مي­تواند به سليقه­اي بودن گزينش سئوال‌هاي نهايي بيانجامدكه تنها دانش­آموختگان برخي گروه‌ها توان پاسخ دادن به آنها را دارند. از اين رو، پيشنهاد مي‌شود تدوين سئوال‌ها و گزينش نهايي آن با نظر همه گروه‌ها انجام شود.

6-  در مورد سياست گزينش دانشجو براي ورود به دوره كارشناسي ارشد و معيارهاي آن براي سال‌هاي نزديك، اطلاعاتي در دست نيست. پيشنهاد مي­شود چنانچه آئين­نامه­اي در اين مورد در دست تدوين است، گروه­هاي آموزش كتابداري و اطلاع­رساني در جريان آن قرار گيرند و آئين­نامه نهايي با نظر آنها تدوين شود.خواهشمند است دستور فرماييد موارد مطرح در اين نامه بررسي شده و نتايج آن به اين انجمن منعكس شود.انجمن كتابداري و اطلاع­رساني ايران با توجه به پوشش كشوري و بهره­گيري از اعضاي هيئت علمي صاحب­نظر آمادگي خود را جهت همكاري در اين زمينه اعلام مي­دارد.

                                                                                                 دكتر رحمت الله فتاحي

                                                                                 رئيس انجمن كتابداري و اطلاع‌ر ساني